文章目录

一、导言

二、院校自我评估及其发展

三、中国一流大学国际评估缘起—三个早期案例

1. 人事改革的“破局者”—清华大学物理系的院系国际评估

2. 推进校院两级管理体制改革—复旦大学的院系国际评估

3. 打破院系边界，促进交叉融合—北京大学环境科学领域的院系国际评估

四、国际评估在中国一流大学的扩散及其制度化

五、结语

文章摘要:我国的大学评估在较长时期内伴有浓厚的自上而下的行政主导色彩,政府资源在大学间的分配与评估结果存在紧密联系,大学更倾向于凸显自身优势而非探究自身问题。在推动世界一流大学建设和教育评价改革持续深化过程中,中国大学的评估体系逐渐发生变化,国际评估由此兴起并发展成为一流大学开展自我评估的重要机制。本研究通过对早期3个大学的评估案例分析,指出早期开展国际评估的大学进行评估时带有鲜明的问题导向,在其自身蕴含的强烈变革意愿的牵引下,评估促成了大学的人事管理体制机制、校院两级管理体制、跨院系学科建设等多层次的自我变革。此后,国际评估机制在中国一流大学群体中不断扩散。高等教育评估制度环境的变迁是国际评估机制扩散的重要基础,对先行者的学习效仿则是扩散的直接动因,在合法性机制作用下国际评估机制不断扩散且持续制度化并内嵌于大学治理体系中。

文章关键词:

论文DOI:10.16382/j.cnki.1000-5560.2022.01.003

论文分类号:G649.2